martes, 6 de septiembre de 2016

La vida secreta de Walter Mitty


Esta película protagonizada y dirigida por el mismo Ben Stiller en el año 2013, deja una gran enseñanza, atrévete, aventúrate, la vida ofrece más de lo que imaginas.

Dejo algunas frases de esta película.

1.-Ver el mundo, correr riesgos, ver detrás de las paredes, encontrarse y sentir, es el propósito de la vida.

2.- Vivo con la máxima AVC: Aventurero, Valiente, Creativo.

3.-¿Dónde has estado?
    -Desafiando los límites del espíritu humano.

4.-Mi corazón es tan pequeño como un centavo......pero está tan lleno como el Fuerte Knox.

5.-Las cosas hermosas no buscan llamar la atención.



The Secret Life of Walter Mitty -La vida secreta de Walter Mitty- La increíble vida de Walter Mitty

domingo, 4 de septiembre de 2016

Discurso final de la película "El gran dictador", de Charles Chaplin, (1940)




"Lo siento...

Pero yo no quiero ser emperador. Ese no es mi oficio, sino ayudar a todos, si fuera posible. Judíos, gentiles, negros o blancos.

Tenemos que ayudarnos los unos a los otros; los seres humanos somos así. 

Queremos hacer felices a los demás, no hacerlos desgraciados. No queremos odiar ni despreciar a nadie. En este mundo hay sitio para todos y la buena tierra es rica y puede alimentar a todos los seres.

El camino de la vida puede ser libre y hermoso, pero lo hemos perdido. 

La codicia ha envenenado las almas, ha levantado barreras de odio, nos ha empujado hacia la miseria y las matanzas.

Hemos progresado muy deprisa, pero nos hemos encarcelado a nosotros mismos. 

Las máquinas, que crean abundancia, nos dejan en la necesidad. 

Nuestro conocimiento, nos ha hecho cínicos. Nuestra inteligencia, duros y secos.

Pensamos demasiado, sentimos muy poco.

Más que máquinas, necesitamos más humanidad. 

Más que inteligencia, tener bondad y dulzura.

Sin estas cualidades la vida será violenta, se perderá todo.

 Los aviones y la radio nos hacen sentirnos más cercanos. La verdadera naturaleza de estos inventos, exige bondad humana, exige la hermandad universal que nos una a todos nosotros.

Ahora mismo, mi voz llega a millones de seres en todo el mundo, millones de hombres, mujeres y niños desesperados, víctimas de un sistema que hace torturar a los hombres y encarcelar a personas inocentes.

 A los que puedan oirme, les digo: No desesperen.

La desdicha que padecemos, no es más que la pasajera codicia y la amargura de hombres que temen seguir el camino del progreso humano.

El odio de los hombres pasará y caerán los dictadores, y el poder que se le quitó al pueblo, volverá al pueblo, y así, mientras el hombre exista, la libertad no perecerá.

Soldados...

No se entreguen a esos hombres que en realidad los desprecian, los esclavizan, rigen sus vidas y les dicen lo que tienen que hacer, qué pensar y qué sentir.

Les lavan el cerebro, los ceban, los tratan como ganado y como carne de cañón. 

No se entreguen a estos individuos inhumanos, hombres máquina, con cerebros y corazones de máquina.

Ustedes no son máquinas, no son ganado, son Hombres.

Llevan el amor de la Humanidad en sus corazones, no el odio. 

Sólo los que no aman, odian; los que no aman y los inhumanos.

Soldados, No luchen por la esclavitud, sino por la libertad.

 El el capítulo 17 de San Lucas se lee: 

"El Reino de Dios está dentro del hombre, no de un hombre, ni de un grupo, sino en todos los hombres..." 

Ustedes, el pueblo, tienen el poder. 

El poder de crear máquinas, el poder de crear felicidad, el pueblo tiene el poder de hacer esta vida libre y hermosa y convertirla en una maravillosa aventura.

En nombre de la democracia, utilicemos ese poder actuando todos unidos. Luchemos por un mundo nuevo, digno y noble que garantice a los hombres trabajo, a la juventud un futuro y a la vejez seguridad. 

Pero bajo la promesa de esas cosas, las bestias alcanzaron el poder. Pero mintieron; nunca han cumplido sus promesas ni nunca las cumplirán.

Los dictadores son libres, sólo ellos, pero esclavizan al pueblo.

Luchemos ahora para hacer realidad lo prometido. 

Todos a luchar para liberar al mundo. Para derribar barreras nacionales, para eliminar la ambición, el odio y la intolerancia.

Luchemos por el mundo de la razón.Un mundo donde la ciencia y el progreso, nos conduzcan a la felicidad.

Soldados...

En nombre de la democracia, debemos unirnos todos...






viernes, 2 de septiembre de 2016

El gran pez





El gran pez (Big Fish) una aventura tan grande como la vida misma.". "Big Fish"  es una película de 2003 dirigida por Tim Burton y escrita por John August. Está basada en la novela Big Fish: A Novel of Mythic Proportions de Daniel Wallace, cuenta la historia entre un padre moribundo, Edward Bloom (Albert Finney), y su hijo Will (Ewan McGregor), quien trata de aprender más acerca de su progenitor, reuniendo las distintas historias que este le ha contado. Así, Will recrea su vida en una serie de leyendas y mitos inspirados por los pocos hechos que conoce. Pero a partir del deseo de su madre Sandy, por reunir al padre con su hijo, este comienza a comprender la debacle de su padre. En sus relatos hay viajes alrededor del mundo, y delirios que incluyen gigantes, tornados y brujas.

No podía dejar pasar por alto algunas frases de esta película...

1.- Hay algunos peces que no pueden ser pescados.No es que sean más rápidos o más fuertes que otros peces.Es solo que tienen algo especial

2.- Algunas veces la única forma de pescar una mujer imposible de atrapar... es ofrecerle un anillo de boda.

3.- El destino tiene una manera cruel de dar vueltas a tu alrededor

4.- Dicen que cuando conoces el amor de tu vida, el tiempo se detiene.
Y es verdad. 
Lo que no dicen es que una vez que arranca de nuevo...se mueve extra rápido hasta recuperarse.

5.-Cada día, una nueva aventura.Ese es mi lema.

6.-Un hombre cuenta sus historias tantas veces que él se vuelve la historia.
Le sobreviven a él. Y de esa forma, él se vuelve inmortal. 










En este apartado no podía faltar, por supuesto, el siguiente tema de Pearl Jam: Man of the hour, tema con el que finaliza esta película.


domingo, 28 de agosto de 2016

La Carreta Vacía




"Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace"

Caminaba con mi padre cuando el se detuvo en una curva y después de un pequeño silencio me preguntó:

Además del cantar de los pájaros, ¿escuchas alguna cosa más?

Agudicé mis oídos y algunos segundos después le respondí: Estoy escuchando el ruido de una carreta.

Eso es -dijo mi padre-. Es una carreta vacía.

Pregunté a mi padre: ¿Cómo sabes que es una carreta vacía, si aun no la vemos?

Entonces mi padre respondió: Es muy fácil saber cuándo una carreta está vacía, por causa del ruido. Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace.

Me convertí en adulto y hasta hoy cuando veo a una persona hablando demasiado, interrumpiendo la conversación de todos, siendo inoportuna o violenta, presumiendo de lo que tiene, sintiéndose prepotente y haciendo de menos a la gente, tengo la impresión de oír la voz de mi padre diciendo:

"Cuanto más vacía la carreta, mayor es el ruido que hace"

La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas. Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. Y nadie está mas vacío que aquel que está lleno de sí mismo.

jueves, 24 de enero de 2013

Si el dinero no importara...




Si el dinero no importara. Por Alan Watts.

¿Qué deseas ? ¿Qué hace que te muevas? ¿Qué clase de situación o panorama te gustaría tener?

Supongamos. Lo hago a menudo a los estudiantes en orientación profesional. Ellos vienen y me dicen: ” Bueno, estamos acabando la universidad, y no tenemos la menor idea de lo que queremos hacer…”

Entonces yo les hago esta pregunta: “¿A qué te gustaría dedicarte si el dinero no fuera el propósito? ¿En qué gastarías tu vida?”
Bueno, es tan increíble. La mayoría de los estudiantes de nuestro sistema educativo dicen: “Bueno, nos gustaría ser pintores, nos gustaría ser poetas , nos gustaría ser escritores… Pero como todo el mundo sabe, no se puede ganar dinero de esa manera”.
Otra persona dice:” me gustaría vivir una vida al aire libre y montar a caballo”. Yo le dije: ¿Te gustaría enseñar en una escuela de equitación? ¡Vamos, adelante con eso! ¿Qué es lo que quieres hacer?”

Cuando finalmente llegamos a algo que el individuo dice que es lo que realmente quiere hacer, yo le digo: – ¡Hazlo! Y olvida el dinero. Porque si dices que ganar dinero es la cosa más importante, pasarás toda tu vida malgastando el tiempo. Estarás haciendo cosas que no te gustan con el fin de seguir viviendo… ¡Es una estupidez! Es mejor tener una vida corta… llena de las cosas que te gusta hacer, que una vida larga vivida de una manera lamentable.
Y después de todo , si haces lo que realmente te gusta, no importa lo que sea, a la larga puedes llegar a ser un maestro en eso. Esa es la única manera de convertirse en un maestro en algo, estar realmente con ello. Y entonces serás capaz de obtener ganancias de lo que sea. Así que no te preocupes demasiado. Todo el mundo, todas las cosas interesan a alguien. En cualquier cosa que estés interesado, puedes encontrar a personas que también lo estén.

Pero es absolutamente estúpido pasar el tiempo haciendo cosas que no te gustan, a fin de seguir haciendo cosas que no te gustan, y enseñando a nuestros hijos a seguir el mismo camino. Mirad lo que estamos haciendo, Estamos cogiendo a niños y educándolos, para que vivan el mismo tipo de vida que nosotros estamos viviendo, y además pueden justificarse con que encuentran una satisfacción en la vida llevando a sus hijos a hacer las mismas cosas. Es como provocarse arcadas y no vomitar ¡No llega a ningún lado!
Y por lo tanto es muy importante considerar esta pregunta:

“¿Qué es lo que deseo?”



"What do you desire?
What makes you itch? What sort of a situation would you like?
Let’s suppose, I do this often in vocational guidance of students, they come to me and say, well, we’re getting out of college and we have the faintest idea what we want to do. 

So I always ask the question: What would you like to do if money were no object? How would you really enjoy spending your life? Well it's so amazing as the result of our kind of educational system, crowds of students say 'Well, we'd like to be painters, we'd like to be poets, we'd like to be writers' But as everybody knows you can't earn any money that way! Another person says 'Well I'd like to live an out-of-door's life and ride horses.' I said 'You wanna teach in a riding school?' Let's go through with it. What do you want to do? 

When we finally got down to something which the individual says he really wants to do I will say to him 'You do that! And forget the money!' Because if you say that getting the money is the most important thing you will spend your life completely wasting your time! You'll be doing things you don't like doing in order to go on living - that is to go on doing things you don't like doing! Which is stupid! Better to have a short life that is full of which you like doing then a long life spent in a miserable way. And after all, if you do really like what you are doing - it doesn't really matter what it is - you can eventually become a master of it. It's the only way of becoming the master of something, to be really with it. And then you will be able to get a good fee for whatever it is. So don't worry too much, somebody is interested in everything. Anything you can be interested in, you'll find others who are.

But it's absolutely stupid to spend your time doing things you don't like in order to go on spending things you don't like, doing things you don't like and to teach our children to follow the same track. See, what we are doing is we are bringing up children and educating to live the same sort of lifes we are living. In order they may justify themselves and find satisfaction in life by bringing up their children to bring up their children to do the same thing. So it's all retch and no vomit - it never gets there! And so therefore it's so important to consider this question:

What do I desire?"

- Alan Watts

jueves, 8 de noviembre de 2012

martes, 14 de agosto de 2012

No intente vivir el presente: expertos afirman que es científicamente imposible


Una de las máximas más populares del comportamiento humano ha sido anulada recientemente por un grupo de neurocientíficos estadounidenses.

En el estudio de la Universidad de Pittsburgh, publicado en la revista Neuron, los investigadores aseguran que aunque nos esforcemos en “vivir el momento” nuestro cerebro sólo puede pensar sobre el pasado y el futuro, no sobre el presente.

“El cerebro debe mantener un seguimiento de las decisiones que hemos tomado en el pasado y cómo funcionaron. Para ello debe pensar continuamente. Estamos continuamente tomando decisiones, pensando sobre otras cosas a medida que nos movemos por la vida”, explicó Marc Sommer, uno de los autores del estudio.

Es por ello que no podemos centrarnos en el presente, pues es imposible que dejemos de hacer planes.

Sommer predijo que las correlaciones neuronales de la metacognición residían en las mismas áreas del cerebro que son responsables de la cognición, incluyendo el córtex frontal, la parte del cerebro que está relacionada con la personalidad, la toma de decisiones y el comportamiento social. Los científicos estudiaron las neuronas en vivo en tres áreas del córtex frontal, para conocer en qué lugar concreto tenía lugar la metacognición.

Los sujetos del estudio realizaron una prueba de toma de decisiones visual, en la que debían recordar y señalar en qué lugar de un tablero aparecía una luz.

Los científicos descubrieron que, mientras la actividad neuronal relacionada con las decisiones y conjeturas se desarrollaba en tres áreas distintas del córtex frontal, la actividad meramente metacognitiva solo tenía lugar en el campo visual suplementario (SEF), un área del cerebro encargada de planificar y controlar los movimientos oculares sacádicos, aquellos rapidísimos movimientos de los ojos que permiten que enfoquemos inmediatamente cualquier objeto.

“El SEF es un área compleja del cerebro que está relacionada con aspectos motivacionales del comportamiento”, explica Sommer. “Si creemos que vamos a recibir un estímulo bueno, la actividad neuronal tiende a ser mayor en esta área. La gente quiere cosas buenas en la vida, y para lograrlas tienen que comparar que está pasando en cada momento respecto a las decisiones que tomaron en el pasado”.

Según Sommer, esta investigación y los trabajos que se deriven de ella podrían servir para estudiar el alzheimer y la esquizofrenia.

El equipo de científicos cuestiona: “¿Por qué nuestros pensamientos no pueden ser independientes? ¿Por qué no podemos, simplemente, vivir el momento?”.

A lo que Sommer respondió: “para una persona sana es imposible vivir el momento. Es algo muy bonito que decimos para demostrar que aprovechamos nuestro tiempo y disfrutamos de la vida, pero lo cierto es que nuestra vida interior y las experiencias que generamos son mucho más ricas que el momento presente”.
Tomado de El Confidencial

jueves, 5 de abril de 2012

10 cosas que deberías saber de tu cerebro



1. Si colocáramos todas las neuronas de un cerebro adulto (100.000 millones) en fila india ocuparían aproximadamente 1.000 kilómetros.

2. El cerebro humano pesa 1.400 gramos, y en torno al 25% de las calorías que consumimos a diario van destinadas a "alimentarlo". El cerebro de la jirafa pesa aproximadamente la mitad, 680 gramos; 420 gramos el de un chimpancé; 6.000 gramos el de un elefante; y sólo 7.6 el de una ardilla.

3. Mientras estamos despiertos nuestro cerebro consume una cantidad de electricidad equivalente a la que se necesitaría para iluminar una bombilla de bajo voltaje (25 vatios).

4. Para reconocer una cara, tu cerebro se fija primero en los ojos de la persona que tienes delante, y después en la forma de la boca y la nariz, según demostraba un reciente estudio realizado en la Universidad de Barcelona (UB).

5. Existe una proteína llamada RGS-14 que incrementa hasta 1.500 veces la memoria visual. Aunque de momento sólo se ha probado en ratas, podría convertirse en una gran aliada para estudiantes de cualquier edad.

6. La esperanza de vida de una neurona del sentido del olfato es de sólo sesenta días. Transcurrido ese tiempo se ve irremediablemente reemplazada por otra nueva. Sin embargo, a pesar de este reciclaj continuo, nuestra memoria para los olores es inmejorable. Lo que es más, el olfato es el sentido con más capacidad de despertar recuerdos dormidos.

7. La clave de los prejuicios también está en nuestro cerebro. Mahzarin Banaji y su compañero Jason Mitchell, dela Universidad de Harvard, compararon hace unos años la actividad neuronal de distintos sujetos mientras pensaban en personas de diferente e igual ideología política y detectaron que se activan áreas cerebrales distintas. Mientras pensar en las personas que nos son afines pone en marcha el área ventral de la corteza medial prefrontal, la zona dorsal se activa cuando pensamos en quienes tienen opiniones distintas a las nuestras.

8. Llevar una dieta mediterránea, es decir, con mucho aceite de oliva, cereales integrales, pescado y fruta, podría proteger al cerebro de sufrir lesiones que están relacionadas con pequeños infartos cerebrales, según ha demostrado recientemente Nikolaos Scarmeas, de la Universidad de Columbia (EE.UU.). Scarmeas también ha comprobado que esta dieta reduce el riesgo de enfermedad de Alzheimer.

9. El científico Henry Markram, director del Blue Brain Project (BBP), asegura que podremos construir una réplica artificial del cerebro humano en un plazo de 10 años. Además de ayudarnos a comprender los mecanismos del cerebro, el proyecto podría pistas nuevas para entender mejor los trastornos mentales y desarrollar nuevos tratamientos.

10. El cerebro adulto continúa generando neuronas durante toda la vida. El proceso se conoce como neurogénesis, y ocurre principalmente en el hipocampo, una región cerebral vinculada a la memoria y el aprendizaje. Hacer ejercicio físico aeróbico, por ejemplo practicar footing, estimula la neuro

 Fuente: http://www.cosasinteresantes.org

El poder del cerebro puede desarrollarse

Nuevas investigaciones demuestran que ciertos ejercicios de memoria puede mejorar la inteligencia



¿Hay una manera de tener más "poder cerebral"? En lo que se promociona ya como "un hito" por parte de los investigadores de la Universidad de Michigan en Ann Arbor (UM) se informa de que ejercicios específicos de memoria pueden mejorar la llamada esencia de la inteligencia, la capacidad para tener éxito en nuevas tareas cognitivas y en nuevas situaciones. Estas conclusiónes van en contra de los presupuestos convencionales de la psicología en los que desarrollar la formación de un cerebro para una tarea no se transfiere como mejora a otras habilidades mentales. Si esto se demuestra, el hallazgo podría conducir a nuevas terapias y a la prevención de trastornos del aprendizaje y de la edad relacionadas con la pérdida de la memoria.

El estudio, publicado en la revista Proceedings de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU., va en contra de décadas de investigación que mostraban que los intentos de cruces en la de formación, conocida como medidas de transferencia, no funcionaban bien. Investigaciones anteriores habían demostrado que la mejora en un tipo de tarea cognitiva no mejorara el rendimiento de otra-por ejemplo, memorizar largas listas de números no ayudan a las personas a aprender series de cartas.

"Esta es la primera vez que se podría demostrar que la formación cognitiva conduce a una mejora en el inexperto, y por ello podemos decir que podemos medir la transferencia de tareas", dice el co-autor del estudio Martin Buschkuehl, psicólogo de la UM . Él y sus colegas están esperando para ampliar su trabajo más allá de los saludables 20 años que tenían los analizados- realizándolo en otras personas, como las personas mayores en proceso de deterioro cognitivo y en jóvenes diagnosticados con déficit de atención-desorden.

"Esta todo un poco sobrevalorado, pero sin duda es interesante", dice Earl Hunt, un psicólogo de la Universidad de Washington en Seattle, que investiga las diferencias individuales en la cognición, pero no ha participado en este estudio. "Será importante en la educación y en otra serie de cosas si estos resultados quedan demostrados"

Los investigadores dieron a 35 voluntarios una prueba estandarizada de inteligencia y se les dio otra prueba después de la formación en una compleja tarea de memoria durante un número variable de días (ocho, 12, 17 o 19). Otros Treinta y cinco participantes en el estudio simplemente hicieron las pruebas. Ambos mejoraron, pero los que hicieron los ejercicios mostraron una mejora mucho mayor.

La tarea de la memoria difiere de anteriores estudios, ya que, en lugar de aprender los temas uno por uno, los temas manejados eran auditivos (oír las consonantes en los auriculares) y visuales (pequeños cuadrados en lugares específicos en las pantallas de ordenador) con una presentación simultánea de los estímulos. Tenían que decidir si el actual estímulo (tanto la letra como su posición en la pantalla) eran idénticos al estímulo que fue n elementos anteriores.

En cada nuevo juicio, n se aumentó en un valor de uno cuando los sujetos respondían bien y se disminuyo rn la misma cantidad, cuando lo hicieron mal. Los investigadores dicen que en este exigente régimen, llamado n-back, los sujetos tuvieron que hacer frente a los procesos cerebrales ejecutivos, incluidos los que inhiben los temas irrelevantes, como controlar el rendimiento, la gestión de dos tareas al mismo tiempo y actualizar la memoria, además de desalentar el desarrollo de estrategias y respuestas automáticas para el éxito.

Michael Merzenich, un ex neurocientífico de la Universidad de California, San Francisco, que no ha participado en el estudio, elogió el estudio pero no está convencido de que esas medidas demuestren la transferencia. Merzenich, jefe científico y co-fundador de POSIT Ciencia Corporation en San Francisco, una empresa que desarrolla y vende programas de entrenamiento cognitivo, señaló que la prueba n-back puede utilizar las mismas facultades necesarias para un buen desempeño en las pruebas estándar de inteligencia. Entre ellos figuran varias de mantenimiento de diferentes modelos en la mente para ensayarlos mentalmente muy rápidamente ya que la tarea se vuelve cada vez más complicada.

"Es extremadamente bueno para el cerebro llegar a manipular la información con facilidad en tiempos rápidos ", dice Merzenich. "Pero decir que eso produce transferencia es muy cuestionable."

Otros expertos también se muestran escépticos. "Es un poco chocante para mí que esto sea publicado sin ningún tipo de advertencias", dice K. Anders Ericsson, un psicólogo en la Universidad Estatal de Florida en Tallahassee que ha hecho otros estudios de expertos sobre el rendimiento y la memoria y que no participa en el estudio. "Yo sería uno de los primeros en estar realmente emocionado cuando estos resultados puedan tener efectos reproducibles, pero mientras más los he leído más y más preguntas tengo." Ericsson dice que está preocupado por la falta detalles en el estudio, entre ellos, cómo los sujetos y cuales fueron los controles cuando fueron escogidos.

Merzenich toma nota de que el trabajo plantea desafíos a gran escala y de que esta muy en contra idea de que el núcleo base de la inteligencia se hereda y no se puede modificar. "Creo que es importante que alguien demuestre", dice, "que pueden cambiar las medidas de" inteligencia "por un entrenamiento intensivo."

Noticia original Tabita M. Powledge para SCIAM